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教育名家讲坛第八期:教学与科研的冲突与和解

发布日期:2021-10-30    作者:     来源:     点击:

2021年10月29日下午,我校在东校区一教209讲学厅举办第八期“教育名家讲坛”,华东师范大学课程与教学研究所博士生导师、广州市海珠第二实验小学教育集团总校长、《全球教育展望》杂志常务副主编刘良华教授应邀开讲。399003乐博首页|欢迎您副院长刘海兰教授主持讲座。我校教育硕士及导师到场聆听。

刘良华教授开讲

刘良华教授以“教学与科研的冲突与和解”为题,主要分享了教学的策略、科研的方法、论文的语步三个方面内容。第一,教学的策略。刘教授以青年教师面临的教学、科研与生活的时间冲突、主题冲突和方法冲突等现实境遇为出发点,指出青年教师们要以“主题即课题”、“讲课即讲座”、“考试即故事”的方式达成“从教学到教学学术”的和解。力争以“有思想”、“有情趣”和“有资源”的标准实现有效教学,成为受学生欢迎的老师。第二,科研的方法。他分享了德国教育家、哲学家布列钦卡《教育知识的哲学》这部著作带给他的启发,以及如何帮助他明晰教育研究类型分类的学术经历。他指出哲学研究(教育哲学)即思辨研究、科学研究(教育科学)即实证研究、实践研究(实践教育学)即对策研究,其中教育行动研究便是从这三个方面开展的具有实践性、批判性和科学性的行动研究,要先有做法后有说法。刘教授建议广大教师要学会“讲故事”,通过行动研究、调查研究和历史研究不断丰富自身,将自身知识转化为故事分享给学生,这样比生硬地给学生讲道理要更加深刻、易于理解。第三,论文的语步。刘教授主要讲解了论文的结构、研究背景的语步、研究设计的语步以及结果与讨论的语步,激励广大师生广泛阅读、不断思考领悟,将知识内化形成自己的知识体系。针对其论述的不同方面,刘教授分享了大量资料,有利于在座师生讲座结束后进一步通过阅读深化对教育的理解、提升学术思维和教育研究能力。

交流互动环节,刘良华教授积极与学生互动,耐心、细致地回答了同学们提出的问题,引导大家对教育现象和教育问题展开辩证式的探究,现场掌声不断。

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讲座互动交流、签名

最后,刘海兰教授对本次讲座进行了总结,她引用王国维提出的阅读的三个境界“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”肯定刘教授的学术思考与人生分享带给在座师生的思维启迪,并感谢他为我们带来的精彩讲座。

刘良华教授讲话风格幽默、富含哲理,他通过对自身在学术探索曲曲折折历程中的真实心境地剖析,勉励师生在探究内心世界、追求真理的道路上不畏困难、奋发前进。全场师生深受触动、受益匪浅!

 

专家简介:刘良华教授,华东师范大学课程与教学研究所博士生导师,广州市海珠第二实验小学教育集团总校长、《全球教育展望》杂志常务副主编。先后在《教育研究》等顶尖学术期刊发表论文30余篇。已出版《教育哲学》、《教育研究方法》、《有效教学论》、《校本行动研究》、《校本教学研究》、《新父母学校》、《教师专业成长》、《叙事教育学》等多部专著。研究领域为教育哲学、家庭教育学、课程与教学论,倡导新六艺课程与兴发教学。

 

(撰稿:赵桂雪 摄影:侯佳慧 审核:覃明)