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职业教育研究院简介


2020年4月正式成立399003乐博首页|欢迎您(简称“教师学院”)。教师学院负责“教育硕士”专业硕士点、全校本科师范生的教师教育模块课程教学,同时整合全校及校外专家学者的研究力量,围绕广东省职业教育发展的中心工作积极开展科学研究。

教师学院高举习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜,坚持社会主义办学方向,坚持全面从严治党。学院拥有一支学术水平高、爱岗敬业、结构合理的师资队伍。学院现有教职员工35人,其中拥有博士学位的19人。

教师学院培养教育管理专业和信息技术专业硕士研究生,现有硕士研究生71人,其中全日制硕士研究生40名。同时面积全校开设本科师范生的教师教育模块课程,包括教育学、心理学、教育政策法规及现代教育技术四门必修课,以及师范技能训练实践教学课程。学科建设基于“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”的办学定位,围绕办好新时代职业教育的新要求,支持中国特色高水平高职学校和专业建设计划,服务于广东省职业教育综合改革和粤港澳大湾区职业教育现代化发展的建设需要,培养高层次技能型人才和高素质职教师资。

教师学院设有职业教育发展研究中心(省级智库)、广东省职业院校教师素质提高项目管理办公室,拥有教育硕士培养管理中心、教师教育教学部、师范技能训练中心及数字媒体实训中心、书法研究中心五个内设机构。在白云校区第二实训楼建设有两个使用面积超3000平方米的实验中心,搭建完善的实验实训平台,以高水平的实践教学环境支撑体系为学生技能训练打下良好基础。

教师学院坚持加大科研团队和项目培育力度,不断提高科研水平和科技转化能力。学院获批纵向项目共计11项,其中省部级项目6项,市厅级项目5项,横向课题共计5项,到账经费合计195.25万。学院积极开展学术讲坛和学术交流活动,设有“教育名家讲坛”、“智库大讲堂”等系列学术讲座以切实提高师生的学术科研能力。

教师学院关注学生能力提升,组织学生前往不同学校见习、实习,全面参与实践基地的教学听课、主题班会、教研活动。同时积极提升学院的社会服务能力。学院目前已承办广东省高校新入职教师岗前培训班6期,累计1062人次。广东省职业院校教师素质提高项目管理办公室致力于开展国培、省培项目遴选、质量监控、绩效评价,指导培训机构进行国培、省培项目开班等工作。以上社会服务工作极大彰显了我院在全省职业教育中的影响力。

教师学院将围绕学校“一定位两发展”,秉承“厚德博学、唯实求新”校训精神,坚持“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”的办学定位,以职业技术教育学优势重点学科为依托,乐博28首页为龙头,本科教育为根本,走大职教发展之路。



职业教育研究院简介

为进一步整合全院职业教育研究力量,提高职业教育理论与政策研究水平,突出学院办学特色和办学优势,大力推进职业教育改革和发展,更好地服务广东省科教兴省战略,经学校研究批准,2007年1月正式成立“职业教育研究院。”2007年2月,研究院获批广东省社会科学联合会“广东省决策咨询研究基地——职业教育发展研究中心”。

依据学校“一个定位,两个发展”  的发展战略,研究院的建设目标是,将研究院打造成广东省职业教育理论研究、政策咨询和创新实践的重镇,为广东省职业教育改革和发展服务,为广东省经济社会发展服务。

1.广东职业教育的理论研究基地:着重研究、探索中国特色的现代职业教育改革发展模式、职业教育发展协同创新体制机制、广东特色的产教深度融合模式、不同类型的技术技能型人才培养模式,以及高素质“双师型”职教师资培养模式,力争在理论和模式研究上引领职教发展。 

2.广东职业教育发展决策咨询基地:发挥广东省职业教育发展研究院的研究优势和政策引领作用,组织研究院研究力量,着重研究制定广东省职业教育办学体制改革、管理体制改革的相关文件,为广东省政府的职业教育发展决策做好咨询顾问。

3.广东职业院校改革发展的引领者:充分发挥学校办学的优势和特色,积极开展职业教育专业硕士乃至博士人才培养,开展高层次的职业教育管理和师资人才培训,组织协调高等学校、科研院所、行业企业等职业教育研究力量,在职业院校人才培养、学科建设、科学研究等方面发挥骨干和引领作用。

研究院依托教师学院整合全校及校外专家学者的研究力量,围绕广东省职业教育发展的中心工作积极开展科学研究。研究院现有校内专兼职研究人员20人。其中,拥有博士学位的15人,45岁以下的10人。另从国家职业教育研究院等机构聘请兼职专家学者10余名。